Projeto de Aprendizagem

Apresentação dos Dias Das Mães! Maternal 2 Consegui encaixar o Projeto de Música com o Projeto da Mamãe, em meio ao Projeto e aos ensaios para a Mãezinha...

A questão a ser pesquisada, partiu da curiosidade e das dúvidas dos alunos.  Formularam indagações a partir de seus conhecimentos a respeito do tema, assim começaram a definir o curso que seria dado ao projeto. Após o levantamento das certezas provisórias e das dúvidas temporárias, observamos algumas questões na construção do conhecimento.  As trocas começaram a  surgir, prova esta que o que tinham como certeza, após a pesquisa, passaram a ter como dúvidas.   Exemplificamos, neste caso, a certeza inicial era de que as formigas alimentavam-se de folhas, então verificaram que na verdade as folhas são levadas para o formigueiro.  Dentro do formigueiro existem fungos que alimenta-se destas folhas e as formigas consequentemente alimentam-se desses fungos. O caminho trilhado se concretizou através das fontes consultadas, utilizamos as primárias e secundárias. Papel do professor Mediante as novas descobertas, nós professoras, sentimo-nos tão aprendizes ...

Professora Titular: Fernanda Borba Escola de Educação Infantil Mundo Verde Número de Alunos: 17 Faixa Etária: 3 a 4 anos Ponto de Partida: Podemos aprender com a música? Certeza : Porque a música é tão divertida? Dúvida: Quais os tipos de músicas? Pergunta  Como posso aprender com a música? Professora Titular: Bibiana Barbosa de Souza Professora Auxiliar: Franciele Freitas da Silva Escola: Escola de Ensino Fundamental Petronília Maria Alves dos Santos N° de alunos: 25 Alunos Turma: 1° Ano Faixa etária: 6 e 7 anos Ponto de partida: O questionamento dos alunos do primeiro ano partiu de suas vivências com um aluno da turma que possui autismo. Certezas Duvidas Que o João (nome usado aqui) tem uma deficiência; Sabem que o João é muito inteligente; Onde está localizada a deficiência do João? Porque a deficiência do João não é tão visível como a do Ricardo (Down) Como o João aprende tão rápido? Inv...

Certezas provisórias/Dúvidas temporárias   Organizamos, primeiramente, nossos PAs  em tabelas para que possamos visualizar de forma sucinta os projetos. Em nossa próxima postagem seguiremos o passo a passo, indicado no vídeo pela professora Aline, de como elaborar o inventário de conhecimentos sobre certezas provisórias e dúvidas temporárias. 

Mapeamento das turmas Fabiana Pieruccini

Perfil da Turma Se caracteriza uma turma muito agitada,volumosa e com duas crianças especiais sem monitor,são doze meninas e treze meninos,a idade é de três a quatro anos. Cheguei nesta problemática de partida da alimentação saudável,porque está no projeto da escola e como não sou professora ela sugeriu que eu seguisse o calendário escolar. Também cada vez que leva a turma para almoçar via que eles não queriam comer a comida e as saladas,depois de muitas conversar e insistência vi o resultado começaram a comer melhor ,no final até o suco natural. Fiz ainda com eles cartaz com o que era alimentação saudável e outro das coisas que não eram saudável.

Conversas com minha Turma Minha turminha é muito pequenos e por isso observando, quais eram sua dificuldade resolvi junto ao uma conversa com eles e observando o  nosso dia dia. Vi o quanto eles gostam de atividades de Música então nosso Projeto será e Música.